Aujourd'hui, nous sommes allés, avec une feuille remplie de questions rencontrer Mme Breuvart, la nouvelle directrice de notre école, qui est aussi la maîtresse des CM2. Elle nous a reçu dans son bureau.
Avez-vous peur des nouveaux élèves à la rentrée scolaire?
Oui. Chaque rentrée scolaire, oui. Vous (les enfants), vous avez peur à la rentrée, mais nous (les maîtresses) aussi. On dort très mal les nuits juste avant. On se demande à chaque fois comment les élèves vont être, est-ce que ça va aller, est-ce qu'on va s'entendre avec eux, est-ce qu'on va bien vivre ensemble.... et puis le lendemain, ça y est, une fois qu'on a fait connaissance, c'est passé. On est remis dans le bain de l'école et ça va mieux.
Il faut combien de temps d'étude pour être maîtresse? Est-ce qu'il faut apprendre à l'école et après tout réapprendre ce qu'on a déjà appris?
Oui, oui, donc actuellement il faut avoir Bac +5 : avoir fait cinq ans d'études après le bac. Il y a souvent des changements, mais en ce moment, les maîtres et les maîtresses passent un concours. Après ils ont une classe la moitié du temps, par exemple le lundi et le mardi, et le reste de la semaine, ils retournent à leurs études. Ils mettent tout de suite en pratique ce qu'ils ont appris.
Et vous, qu'est-ce que vous avez fait comme études?
Alors, j'ai fait des études de psychologie, après j'ai fait des études d’orthophonie, et après j'ai passé le concours pour être maîtresse. Depuis l'âge de quatre ans je disais que je voulais être maîtresse. J'aurais pu passer le concours à 14 ans parce qu'à l'époque on entrait à l'Ecole Normale à 15 ans. Mais mes parents n'ont pas voulu, ils voulaient que je continue des études plus généralistes au cas où je change d'avis. Ma mère disait que l'on ne peut pas être sûr à 15 ans de ce qu'on veut faire plus tard, que j'étais trop jeune et elle avait raison. Surtout qu'elle n'avait pas eu la chance de pouvoir faire des études, elle souhaitait que ses enfants en fassent pour pouvoir choisir vraiment leur métier. Mais j'ai montré à mes parents que j'étais plus têtue qu'eux!!! 10 ans après j'ai fini par le faire, c'était donc une vraie envie!!!
Quel est votre rôle à l'école de Véron?
Alors, j'ai un rôle de directrice, c'est-à-dire que j'ai un rôle d'organisatrice. Je ne suis la chef de personne. Je ne suis pas la chef de mes collègues, mais je vais servir plus à organiser les relations avec les parents (par exemple, je rédige les mots dans les cahiers pour tout ce qui concerne la vie de l'école), les relations avec la mairie, tout ce qui est matériel (les commandes de matériel), cela peut être aussi le rapport d'accident d'un élève lorsque cela arrive... c'est multiple, il y a plein de choses différentes. Après, les décisions importantes comme les projets sur une année pour les enfants, sont prises ensemble, avec les collègues.
Etiez-vous déjà directrice d'une école avant d'arriver à Véron?
Oui, j'ai été directrice d'une école de 5 classes, en ville, à Sens. Et avant, j'étais directrice d'une école de 2 classes. Et encore avant, je n'étais pas directrice, j'étais maîtresse.
A quelle heure arrivez-vous à l'école le matin et à quelle heure repartez-vous le soir?
Au début quand je suis arrivée, tout l'été, j'ai beaucoup travaillé. Quand on arrive dans une école, ça donne beaucoup de travail. Et même pour les maîtresses, pas seulement pour les directrices. Un déménagement, un changement d'école, ça donne beaucoup de travail. Il faut s'installer, tout bien ranger, voir quel matériel on a, comment on va s'organiser, quels livres on va donner aux enfants, tout organiser, tout préparer. Donc beaucoup de préparation. Et en plus, quand on a beaucoup d'ancienneté comme moi, on a beaucoup de matériel, donc il faut tout transporter d'une école à l'autre. Donc là, c'est vrai que je suis arrivée très tôt en début d'année, maintenant [l'interview s'est fait au mois de Février] je viens vers 7 heures, c'est encore très tôt mais ça me permet de me préparer, je n'aime pas prendre une classe si je ne suis pas arrivée avant, j'ai besoin de me mettre dans le bain, de sentir l'atmosphère de l'école avant de commencer. Et puis en CM2 il y a beaucoup de préparation et de corrections. Mais c'est aussi parce que ma fille est grande, elle est partie vivre ailleurs et j'ai le temps. Lorsque j'avais ma fille à la maison, je n'allais pas à 7 heures à l'école. Et puis le soir, ça dépend. Des fois j'ai des réunions à Sens, avec Madame l'inspectrice, dans ces cas là je pars plus tôt. Ça dépend aussi de la période de l'année, si c'est la période des livrets scolaires, des évaluations, je reste plus longtemps. Il y a des évaluations que je peux emmener chez moi, mais les cahiers c'est quand même lourd, donc je préfère rester corriger sur place. Mais là c'est très variable. On a aussi des réunions en interne avec les maîtresses quand on discute des élèves, des projets... Cela peut finir tard. Tout comme les conseils d'école. Et puis j'emmène du travail à la maison. Certaines maîtresses ne restent pas beaucoup après l'école, mais elles emmènent tout à la maison.
Avez-vous déjà été enfermée dans votre bureau par accident?
Dans mon bureau non, mais dans mon école oui. C'était il y a longtemps, dans une école de la région parisienne. J'étais restée le soir pour faire les costumes d'un spectacle. Et à 21h30, lorsque j'ai eu fini, j'ai voulu sortir, mais tout était fermé et je n'avais plus de clef. Il a fallu que j'appelle quelqu'un dans la rue par la grille, pour que ce monsieur aille voir le concierge de l'école (c'était une très grande école avec 21 classes de primaire et 9 classes de maternelle). Je lui ai expliqué que j'étais maîtresse dans l'école et que j'étais enfermée à l'intérieur et que j'avais besoin du concierge pour me faire sortir. Il est allé sonner chez le concierge et celui-ci est venu me libérer.
Est-ce que vous vous entendez bien avec vos collègues?
Oui, dans l'ensemble on s'entend bien. C'est pas toujours facile, comme entre vous les enfants. Comme entre êtres humains en général d'ailleurs. Souvent les gens se comprennent mal, c'est un problème de communication. A l'école, on a pas beaucoup le temps de communiquer dans la journée, parce que les récréations se font en 2 temps, toutes les classes ne sont pas en récréation en même temps donc on ne peut pas forcément se voir et se parler entre collègues. C'est pour cela que les réunions sont importantes, ça prend du temps mais c'est ce qui soude une équipe. Là aussi, c'est ce qui prend du temps quand on arrive dans une nouvelle école. Il faut trouver des moyens de s'entendre dans une nouvelle équipe. On ne voit pas forcément l'école de la même façon. L'important c'est de communiquer, de parler, de se dire les choses. C'est la même chose pour vous. Ça vous arrive de ne pas être d'accord, ou de vous fâcher entre vous, mais le fond de l'amitié est toujours là... Et puis nous c'est l’intérêt des enfants qui est en jeu, c'est important et ça nous tient à cœur, mais on ne va pas se disputer pour des choses en dehors de l'école. Cela ne nous viendrait même pas à l'idée. C'est pour des choses d'école sur lesquelles on n'est pas d'accord ou on s'est mal compris.
Quel est le niveau que vous préférez entre tous les niveaux de primaire?
Tout mon début de carrière, c'était le CP. J'avais la passion du CP!!! Je ne peux pas le dire autrement. Et à l'époque il n'y avait rien de ce qu'il y a maintenant : ni Internet, ni photocopieuse... donc j'inventais tous mes exercices, je fabriquais tout, mais j'étais une passionnée de l'apprentissage de la lecture. En plus de ma méthode, j'ai participé à la création de livres de lecture. J'avais fait des études d'orthophonie, le domaine des orthophonistes c'est le langage et la lecture. J'ai un diplôme d'orthophoniste dont je ne me suis jamais servi en tant qu'orthophoniste mais je m'en suis servi à l'école. Cela m'aidait à limiter les problèmes de lecture chez les enfants. Et puis, là, avec les années qui passent j'ai voulu changer, j'ai pris des plus grands. J'aime beaucoup aussi les grands, c'est un monde très différent. Mais j'ai aussi eu des CE2, des maternelles... j'ai eu un peu tous les niveaux.
Dans quelle ville ou quel village habitez-vous?
J'habite à Sens. Je suis née à Sens et je suis partie très longtemps en région parisienne et là je suis revenue.
C'est vrai qu'en début de carrière, les jeunes maîtresses ne choisissent pas leur lieu de travail parce qu'elles n'ont pas beaucoup de points. Elles accumulent des points avec les années d'ancienneté. Dans le métier, plus on est ancien et plus on peut choisir où on va travailler. Là j'ai choisi de venir à Véron, je l'avais demandé. On ne m'y a pas envoyé. Sinon j'aurais pu choisir de rester tout le temps dans l'école où j'étais mais comme je suis quelqu'un qui aime changer, j'ai demandé à aller à Véron. Cela me paraissait une expérience intéressante.
Pourquoi avez-vous voulu être maîtresse puis directrice?
Alors, maîtresse ça je vous l'ai dit c'est depuis que je suis toute petite. Je pense que c'est parce que j'avais un petit frère qui détestait l'école. Il avait un gros problème avec l'école. Il était très malheureux. Il fallait que mon père le prenne sur ses épaules pour l'emmener à l'école, et il se débattait et il hurlait et je pense que c'est ce qui m'a donné envie d'être maîtresse parce que j'avais très mal au cœur pour lui. Je me dit que c'est ce petit frère qui m'a donné envie de lui donner envie d'aller à l'école. Après j'ai aussi été monitrice en colonie de vacances... etc. jusqu'à finir maîtresse, mais toujours avec des enfants.
Etes-vous déjà tombée en panne avec votre voiture sur votre trajet pour venir au travail?
Oui. J'ai fait réparer ma voiture l'autre jour à l'entrée de Véron. J'avais des lumières qui s'allumaient de partout sur le tableau de bord. J'ai réussi à tenir jusqu'à l'entrée de Véron, jusqu'au garage, et on a réparé ma voiture. C'est ma grande peur, de tomber en panne. C'était plus simple quand je travaillais sur Sens, je n'avais pas besoin de prendre la voiture! Là, je me suis rendue compte que cela pouvait être plus compliqué. C'est le seul côté négatif de ce poste : être dépendante de sa voiture.
Avez-vous déjà été interviewée?
Non, c'est la première fois. C'est une exclusivité!!!
Est-ce que les enfants de Véron sont de bons élèves?
Oui. Ils sont surtout très gentils. Je veux dire... ils font des bêtises comme tous les enfants du monde, attention, on ne va pas faire un monde de bisounours!!! Mais ils ne font pas des choses derrière notre dos. On peut leur dire quand ils font quelque chose qui n'est pas bien et on sent qu'il n'y a pas la volonté de faire du mal de leur part, ce qui est très important. Des fois cela peut arriver qu'on blesse un camarade sans le vouloir soit physiquement soit par les mots mais on sent chez eux que ce n'est pas voulu. Vraiment, je le dis parce que je le pense, les enfants à Véron sont gentils.
Est-ce que vous avez changé beaucoup de choses en arrivant à l'école de Véron?
Oui, j'ai déménagé tous les meubles. J'ai fait ça dans toutes les écoles où je suis passée. On m'appelait d'ailleurs la "maîtresse déménageuse". J'adore installer, essayer d'améliorer l'organisation. Dans cette école, c'est bien, les classes sont grandes, elles sont claires... sauf peut-être le CM1 où ils sont un peu serrés. J'ai changé beaucoup de choses dans la salle informatique : la mairie a acheté des chaises supplémentaires, on a rajouté des tables de sorte qu'on puisse installer toute une classe pour regarder un film. Là je m'occupe d'autres installations, c'est quelque chose que j'aime beaucoup faire en fait, faire en sorte que tout le monde puisse vivre dans des lieux agréables, améliorer la vie de tout le monde, et des maîtresses aussi, pas seulement des enfants.
Est-ce que tes élèves ont tous été bavards?
Dans ma carrière, oui. Mais ils sont de plus en plus bavards!!!
Est-ce que tu as déjà été maîtresse dans un collège?
Non, quand on est maîtresse (professeur des écoles) on peut l'être de la petite section de maternelle jusqu'au CM2. Après il faut passer d'autres concours et faire d'autres formations pour être professeur de collège ou de lycée.
Et voilà, notre interview s'est arrêtée là.... Nous avons fait une photo tous ensemble, avant de repartir...
A bientôt pour de nouvelles aventures....
Perrine, Anthéa, Justin, Etienne, Thibaud, Yanis
